Perekam Google Meet Tanpa Instal

 Klik Tombol Berikut untuk mulai merekam

Klik Tombol diatas

Petunjuk Penggunaan

Jangan Lupa setelah diklik, ada pilihan Pilih Audio Sistem

Pilih bagikan Tab Google meet (Centang Audionya)

Setelah Rekam selesai, jangan lupa Stop Rekaman dan Hasil Rekaman akan langsung TERSIMPAN di Folder Download

Read More

Elemen dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila

 

Dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah: 

1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia; 
2) Mandiri; 
3) Bergotong-royong; 
4) Berkebinekaan global; 
5) Bernalar kritis; 
6) Kreatif.

1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia.

Elemen dan Sub elemen dari dimensi Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.

● Akhlak Beragama.

 - Mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha Esa

 - Pemahaman agama/kepercayaan

 - Pelaksanaan ajaran agama/kepercayaan

● Akhlak Pribadi.

 - Memiliki Integritas (sebagai bentuk penghormatan terhadap diri sendiri dalam relasi dengan orang lain)

 - Merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual

● Akhlak kepada manusia

 - Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan

 - Berempati kepada orang lain

● Akhlak kepada Alam

 - Menjaga lingkungan

 - Memahami keterhubungan ekosistem bumi

 ● Akhlak bernegara

       - melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga Negara

2.Berkebinekaan Global

Elemen dan Sub elemen dari dimensi Berkebinekaan Global:

    ● Mengenal dan menghargai budaya.

 - Mendalami budaya dan identitas budaya

 - Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya

 - Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya

   ●  Komunikasi dan interaksi antar budaya

- Berkomunikasi antar budaya

 - Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif

    ● Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan.

 - Melakukan refleksi terhadap pengalaman kebinekaan

    - Menghilangkan stereotip dan prasangka

   - Menyelaraskan perbedaan budaya

● Berkeadilan Sosial.

  - Turut serta aktif, membangun masyarakat yang adil, inklusif dan berkelanjuta

  - Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama

  - Memahami peran individu dalam demokrasi

 3. Gotong Royong

     Elemen dan Sub elemen dari dimensi Gotong Royong

 ● Kolaborasi.

 - Kerjasama

 - Berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama

- Menumbuhkan rasa saling ketergantungan positif (menyadari peran dirinya dan peran orang lain dalam kontribusinya dalam pencapaian tujuan kelompok)

 - Koordinasi Sosial (melakukan koordinasi demi pencapaian tujuan bersama)

● Kepedulian

 - Tanggap terhadap lingkungan - Persepsi sosial (memahami dan menghargai lingkungan sosialnya, untuk memunculkan situasi yang sejalan dengan kesejahteraan lingkungan sosialnya)

● Berbagi (memberi dan menerima segala hal yang penting bagi kehidupan pribadi dan bersama)

4. Mandiri

 Elemen dan sub elemen dari dimensi Mandiri

 ● Pemahaman diri dan situasi

 - Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi

 - Mengembangkan refleksi diri

● Regulasi Diri

- Regulasi Emosi

 - Menetapkan tujuan dan rencana strategis pengembangan diri dan prestasi

- Memiliki inisiatif bekerja secara mandiri

 - Mengembangkan kendali dan disiplin diri

 - Percaya diri, resilien dan adaptif

5. Bernalar Kritis

     Berikut beberapa elemen dan sub elemen dari dimensi Bernalar Kritis:

● Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

- Mampu Mengajukan pertanyaan (untuk mengumpulkan data yang akurat)

 - Mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah informasi dan gagasan

 ● Menganalisa dan mengevaluasi penalaran

 ● Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri

6. Kreatif

 Berikut beberapa elemen dan sub elemen dari dimensi Kreatif:

● Menghasilkan gagasan yang orisinal

● Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

● Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

Read More

Belajar dari Alam - Mengenal Tanaman Selada dan Sawi

Pekan ini adalah pelaksanaan Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Jenjang SD tepatnya kelas I dan II.

Topik pada minggu ini adalah tentang Literasi Belajar dari Alam - Mengenal Tanaman Selada dan Sawi. 

Kegiatan dimulai dengan diberikannya Petunjuk Teknis oleh Guru didalam kelas. Petunjuk ini diberikan sebagai kesepakatan bersama Guru dan Peserta Didik pada saat belajar di luar kelas.

Selepas pengambilan kesepakatan bersama, Guru mendampingi peserta didik untuk turun ke Lantai 1 sebagai tempat untuk proses pembelajaran inti. 

Sebelum proses penanaman tanaman selada dimulai, Guru membagikan Polybag yaang telah diberikan label nama Peserta Didik. Hal ini dilakukan agar peserta didik dapat bertanggungjawab dalam menanam dan merawat tanamannya kelak. 

Selepas dibagikan Polybag oleh gurunya, para peserta didik ini langsung mengajak Gurunya untuk segera menanam tanaman selada dan sawi. Pada proses penanamannya, ternyata banyak peserta didik yang jijik memegang tanah. Guru dengan senang hati menjelaskan bahwa hal tersebut tidak masalah jika kita tetap menjaga kebersihan dengan mencuci tangan setelah berkegiatan.

Akhirnya para peserta didik mulai mengisi polibag masing masing. Ada yang berusaha cepat, ada pula yang masih ragu ragu dalam memegang tanahnya.

Kegiatan pengisian Polybag ini tetap dibimbing oleh guru agar anak dapat mengikuti kegiatan dengan bermakna.

Keseruan yang mulai terlihat ketika proses pengisian tanah, tiba tiba dikejutkan dengan ditemukannya cacing oleh salah seorang anak. Sontak hal ini membuat anak lain mulai berlarian sambil berteriak antara kegirangan dan ketakutan yang menyatu.

Hal ini dimanfaatkan oleh Guru untuk menjelaskan bahwa cacing adalah mahluk hidup yang juga dibutuhkan dalam membuat tanah subur. Sebagai manusia, kita juga harus menghargai keberadaan mahluk hidup lainnya. Hal ini membuat peserta didik menjadi mulai berani mencari cacing untuk dimasukkan dalam polybag mereka, harapannya tanahnya gembur dan subur.

Hal tersebut semakin menambah keseruan mereka dalam proses pembelajaran hari ini.

Tak lupa, setelah polybag berisi media tanam tanah, Guru membagikan bibit tanaman sembari menjelaskan Tanaman Selada dan Sawi. Biji tanaman yang kecil, membuat anak harus ekstra hati-hati dalam menjaga bibit tanaman yang telah dibagikan. Hal ini membuat anak anak bertanggungjawab dan berkomitmen dalam menyelesaikan setiap prosesnya. Kegiatan diakhiri dengan ditanamnya bibit tanaman selada dalam polybag. Tidak lupa anak anak berdoa mengucap syukur dan berharap agar tanaman selada segera tumbuh dan subur.

Semangat belajar dan Merdeka dalam Belajar.

Salam Sekolah Penggerak

Read More

Hari Ulang Tahun Republik Indonesia di tengah Pandemi

 Meski di tengah Pergulatan melawan Pandemi Covid 19,

Kita harus tetap bergerak, menjaga anak anak tetap mendapat Hype dalam Merayakan Hari Ulang Tahun Republik Indonesia.

Kenyaataan Pahit memang sedang dialami Seluruh Pelosok Negeri disegala sektor, terutama Sektor Pendidikan.

Namun Inovasi dan Gebrakan Guru dan Insan Pendidikan, Niscaya akan membawa angin Perubahan Transformasi Pendidikan

Pemanfaatan Media Digital dan Juga Kemampuan Peserta Didik dalam Menggunakan Aplikasi menjadi sebuah Celah positif yang dapat kita manfaatkan demi Perayaan yang Berdiferensiasi.

Karena tidak dipungkiri, peningkatan Kemampuan di Sektor IT saat ini adalah yang paling cepat diadaptasi, tak hanya Guru tetapi Peserta didik pun jua.

Mari mengambil sisi positif dari sebuah peristiwa.

#rayakan_merdekamu

Ini adalah beberapa kegiatan Perlombaan di Sekolah Maitreyawira Kisaran sebagai bentuk Menyemarakkan Hari Ulang Tahun Republik Indonesia.

Berlomba dari Mana Saja, untuk Indonesia Jaya

Mana Perayaan Merdekamu??

Nb. Foto dan Video yang tercantum disini hanyalah sebagian dari Kegiatan Lomba, dan diambil secara acak.

Read More

Study Tour Sekolah Penggerak SD Swasta Maitreyawira Kisaran

 Pendidikan bukan cuma pergi ke sekolah dan mendapatkan gelar. Tapi, juga soal memperluas pengetahuan dan menyerap ilmu kehidupan. (Shakuntala Devi)

Hari ini anak anak ini eksplorasi dan belajar menggali informasi dari tempat yang benar - benar baru bagi mereka. Orang baru, tempat baru dan suasana yang jauh dari yang mereka dapati setiap harinya. Yap benar, anak anak ini tetap belajar meskipun "berwisata". Kami menamainya Perjalanan Belajar, sambil berjalan ria tetap ada pertukaran informasi yang menyenangkan terjadi. Kekhawatiran ditengah pandemi sempat membuat agenda ini batal dilaksanakan, namun dengan perencanaan baik, Orangtua, Guru dan Peserta didik berhasil mewujudkan agenda ini berlangsung.

Perjalanan Belajar kali ini bertujuan ke tempat Rumah Produksi Gula Aren yang kurang lebih jaraknya 40 Menit dari Sekolah. Berangkat dari sekolah sekitar pukul 08.10 WIB, kami tiba di tempat Produksi Gula Aren sekitar pukul 09.00 Wib.

Raut wajah bahagia, pertanda lega sampai tujuan terlihat jelas pada wajah para peserta didik. Sesampainya disana, dengan dipandu wanginya aroma dapur produksi aren, seluruh peserta langsung menuju rumah produksi gula aren.

Dalam kegiatan Perjalanan Wisata ini setiap anak dibekali lembar kegiatan sederhana, yang nantinya mempermudah mereka dalam mengikuti proses belajar kali ini. Lembar kerja tersebut diinisiasi oleh Wali Kelas mereka, dan dengan dibantu rekan - rekan guru terciptalah lembar kerja yang sederhana, namun tetap bermakna.

Dimana dalam kegiatan ini, lembar kerja tersebut menuntun anak dalam mengikuti proses perjalanan belajar ini. Mulai dari membuat pertanyaan untuk dapat menghasilkan jawaban yang sesuai seperti harapan mereka, sampai ke pertanyaan Hots matematis terkait kegiatan ini.

Pada sesi membuat dan mengajukan beberapa pertanyaan pada narasumber pembuatan gula aren, anak anak terlihat sangat antusias dalam bertanya. Setiap jawaban dari Narasumberpun dicatat dengan teliti. Dari kejauhan, kami melihat mereka bak seorang jurnalis kecil. Peserta didik juga dapat melihat dari awal Nira yang dihasilkan sampai produk gula aren dihasilkan. Proses ini membuat mereka semakin semangat untuk mencicipi gula aren yang baru saja selesai diproduksi. Di akhir sesi, para peserta didik dengan dipandu oleh guru pendamping melaksanakan refleksi terkait pembelajaran hari ini. Selepas kegiatan pengamatan selesai, anak anak mendapatkan bingkisan oleh oleh gula aren dari rumah produksi tersebut. Hal ini semakin membuat mereka berseri seri, serasa semua lelah mereka tidak mereka rasakan lagi. Selepas dari rumah produksi gula aren tersebut, anak anak mengunjungi kebun jeruk yangtempatnya tidak jauh dari sana.

Eksplorasi kembali berlangsung, anak anak terlihat sangat aktif dalam memetik dan memakan buah jeruk yang mereka panen sendiri. Beberapa insiden insiden lucu juga terjadi dalam kegiatan ini, mulai dari kesulitan menyebrangi parit sampai kaki berlumpur seolah ikut menyemarakkan kegiatan mereka. Tak terasa kami sampai di Sekolah sekitar pukul 11.50 WIB dengan bahagia, gembira dan bersukacita.

Sungguh sebuah hari yang penuh eksplorasi bagi seluruh peserta didik ini. Semoga dengan pengalaman pengalaman seperti ini dapat menjadi bekal bagi tumbuh kembang mereka. Tumbuh dan berkembanglah sesuai minat dan bakatmu, Sekolah Maitreyawira Kisaran akan berusaha menjadi wadah dalam tumbuh dan kembangmu. Merdeka Belajar.

Sekolah Maitreyawira Kisaran, Prestasi Oke - Karakter Pasti.

#merdekabelajar

#sekolahpenggerak

Read More

Pendidikan Sekolah Penggerak Hari II

Kurikulum Sekolah Penggerak :

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta dapat memahami pentingnya sebuah kurikulum dalam pembelajaran
2. Peserta dapat menjelaskan apa yang dimaksud dengan Profil Pelajar Pancasila
3. Peserta dapat menjelaskan dimensi-dimensi Profil Pelajar Pancasila
4. Peserta dapat menjelaskan kegunaan Profil Pelajar Pancasila

• Kerangka Dasar Kurikulum Peningkatan kualitas pendidikan dilakukan melalui hal yang paling fundamental yaitu kurikulum. 
• Kurikulum bersifat dinamis sehingga harus selalu dikembangkan seiring dengan kebutuhan perkembangan zaman maka perlu pembelajaran dengan paradigma baru. 
• Maka terbentuklah kurikulum Sekolah Penggerak.
•  Salah satu prinsip pembelajaran dengan kurikulum Sekolah Penggerak adalah adanya pembagian kewenangan antara pemerintah pusat dan satuan pendidikan

https://youtu.be/HiLgfuiCIms

Read More

Sekolah Penggerak - Pengalaman Seleksi Kepala Sekolah Penggerak

 Akhirnya, Seleksi Kepala Sekolah Penggerak untuk Sekolah Penggerak Angkatan I telah berakhir dilaksanakan.

Dimulai dari Seleksi Berkas, berupa Essai yang sangat Rumit dan Deskriptif serta berikutnya ada Tes Skolastik, berupa soal soal pengetahuan dan numerasi. Pada Seleksi I memang keyakinan untuk melewatinya masih tinggi, meskipun pada saat ujian, harus berbagi peran dengan mengajar kelas Robotik dan Gitar.. namun pada saat mengikuti ujiannya, sempat keringat dingin juga, akhirnya waktu sekitar 2 jam an berakhir dan dibaluti pikiran yang seolah belum pulih, harus melanjutkan aktivitas berikutnya.

Selang beberapa minggu akhirnya Pengumuman Kelulusan diumumkan, dan Bersyukur dapat lanjut ke tahap seleksi berikutnya. Seleksi Tahap II adalah berupa Seleksi Pembelajaran Situasional serta tak dapat membuat bahan ajar berbasis Power point, harus manual dan Wawancara terkait Perangkat Pembelajaran dan Visi kedepannya.

Belum ada ketakutan pada seleksi ini, namun Pada tanggal 05 April 2021, undangan Kemdikbud ke Bali, Koordinasi KBGP 2021 pada 7 April - 9 April di Bali membuat jantung degdegan..

Kekhawatiran menunggu jadwal Seleksi kapan semakin membuat optimisme merendah. Rencana cadangan pun di buat jikalau ujian berlangsung pada saat tanggal 7-9 April.

Akhirnya, saya menyiapkan 10 kertas HVS dan saya tulisi materi ajar untuk Persiapan Seleksi Tahap II, jaga jaga di Bali tidak ada Papan tulis.

Pada 7 April 2021, saya berangkat ke Bali dan membawa 10 Lembar HVS yang telah tertulis. Di perjalanan saya menyusun RPP singkat 10 menit sebagai persyaratan seleksi.

akhirnya jadwal pun keluar, ketika tanggal 7 April malam, setelah saya beristrahat di Hotel.

Dengan gugup saya beranikan berharap Semuanya baik baik saja.

Oh ya tanggal ujiannya adalah Tanggal 9 April 2021, Pukul 08.00 Wib, dan sempat saya kira Wita sampai Pada Hari H.

Ditanggal 9 April 2021 juga keberangkatan saya dari Bali kembali ke Asahan, pukul 13.00 Wib..

Ketakutan manajemen waktu pun luar biasa mengganggu..

Namun, pada tanggal 8 April, saya putuskan refreshing sejenak sembari menenangkan pikiran dengan mengitari Beberapa tpat Wisata di Bali bersama rekan rekan.

Pada 8 April, pukul 05.00 Wib di laptop saya, saya foto semua HVS dalam mode mirror dan saya masukkan dalam flashdisk dan saya tancapkan di TV Hotel.

Saya persiapan sedikit dan memastikan semuanya ok.

Pukul 08.00 Wita l, saya mulai buka Link Seleksi dan menunggi cukup lama sampai tersadar, ternyata Ujiannya WIB..

Akhirnya ujian pun dimulai pada 08.00, saya meminta kepada Asesor, bahwa dilokasi saya saat ini tidak ada papan tulis, dan hanya bisa menggunakan TV sebagai media seimbang penggantinya, Asesor menyetujuinya. Pada proses pertama jaringan saya kurang lancar setelah 10 menit berjalan, dan Asesor menyatakan bahwa gambar saya hitam. Akhirnya saya kembali Relogin, dengan perasaan kalut dan Gugup, saya kembali mengatur pernapasan setenang mungkin, lalu kembali ujian dan akhirnya selesai dengan lancar.

Diakhir saya sudah Pasrah, Tuhanlah yang berkehendak. Karena dengan situasi demikian, pasti banyak yang lebih maksimal dari saya.

3 Minggu berselang, akhirnya pengumuman lulus tiba.

Dan, Tuhan sekali lagi menunjukkan Kasihnya, Saya Lulus sebagai Kepala Sekolah Penggerak, dan SD Swasta Maitreyawira Kisaran, Sah menjadi Sekolah Penggerak.

Ini semua berkat Tuhan.

saya selalu meyakini, Ketika Itikad dan Ikthiar sudah Maksimal, maka MESTAKUNG akan terjadi.

Trimakasih Tuhan dan Teman teman semua yang berkenan membaca ini.

Mari Belajar, Bergerak dan Berbagi untuk Negeri.

#sekolahpenggerak

#kepalasekolahpenggerak

Read More